Os sabugienses ficam degladiando-se pra ver quem sobressai na caldeirada de "araruaus", enquanto os candidatos se comportam como DALTÔNICOS, apesar de incitarem a efeverscência dos ânimos do eleitorado!
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Deixem de quizila!
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Façam como os seus candidatos: Ostentem a bandeira portuguesa ("com certeza")!
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Voltando ao título...
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Lembram da minha sugestão do debate?
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Pois é, PARABÉNS aos açuenses que souberam entrar num consenso e realizaram um debate, o qual pôde ser assistido pelos eleitores em PRAÇA PÚBLICA, além de ser transmitido pelas emissoras locais!
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Uma pena: O tempo ficou exíguo para as utilidades, contudo, por demais gasto com futilidades!
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Merecem ser eleitos APENAS aqueles que sabem planejar obras (não necessriamente físicas) a curto, médio e longo prazos e, claro, executá-las no menor período; ao legislativo, também, exige-se tal competência!
RECEBI ESSE e-MAIL E RESOLVI PUBLICÁ-LO, POIS ACHEI INTERESSANTE!
Capital estrangeiro e fusões de empresas aumentam no ensino superior
(Caso da UnP)
10/07/2008 16h15
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O processo de oligopolização no mercado do ensino superior brasileiro aumentou ainda mais nesta semana: a Anhanguera Educacional comprou mais uma instituição – o Centro de Ensino Superior de Rondonópolis. Com isso, o grupo chega a 140 mil estudantes e estende seus interesses por vários Estados. A informação foi dada no blog da jornalista Renata Cafardo, do jornal O Estado de S. Paulo. Segundo a matéria, além da Anhanguera, também a Estácio de Sá, uma tal de Kroton Educacional e o Sistema Educacional Brasileiro são alguns dos empreendimentos no ensino universitário que têm capitais abertos na bolsa de valores, foco de atenção de investidores estrangeiros.
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De acordo com Cafardo, só em 2008 já ocorreram 30 fusões, 63% mais que em todo o ano de 2007; e nada indica que o processo seja interrompido: um número muito grande de pequenas instituições, bem ou mal-sucedidas, não terá como resistir à guerra de preços e ao assédio publicitário dos conglomerados que se formaram no setor.
Notícias como essas têm aparecido com freqüência e dão conta de uma dinâmica de natureza econômica característica do perfil que o ensino superior ganhou no Brasil - um vasto mercado de commodities simbólicas que está cada vez mais distante dos compromissos que a Universidade deve ter. Afinal, os resultados estão aí para quem quiser ver: boa parte das escolas particulares apresentam resultados sofríveis em todos os quesitos com que são avaliadas: da formação profissional e acadêmica à produção científica. E não se diga que os professores podem, de alguma forma, ser responsabilizados por isso. Com toda a robustez financeira e material vivida pelas instituições, nossa categoria amarga difíceis condições de trabalho.
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Esse paradoxo (exuberância econômica versus baixa qualidade na formação dos alunos e precariedade do trabalho docente) é que precisa ser discutido por toda a sociedade, antes que o país perca a soberania que deve ter sobre um dos setores estratégicos de seu desenvolvimento
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Texto do site do SINPRO - SP
